陈景汉

    摘要：目的探讨应用头针结合感觉统合训练对注意缺陷多动障碍(Attention deficit hyperactivity disorder，ADHD)患儿的影响伴学习障碍儿童的自控能力及学习功能的影响。方法将60例注意缺陷多动障碍伴学习障碍儿童依据随机数字表法分为观察组及对照组，每组均30例。对照组应用盐酸哌甲酯缓释片口服治疗，观察组在对照组治疗方案的基础上进行头针结合感觉统合训练，观察2组儿童治疗后自控能力及学习功能变化，并对比临床疗效及不良反应发生率。结果治疗后，观察组SNAP-Ⅳ评分及不良反应发生率低于对照组，WISC-CR、PHCSS评分及总有效率高于对照组(P0.05)，本次研究经医院伦理委员会批准同意实施。

    1.2治疗方法

    1.2.1对照组给予口服盐酸哌甲酯控释片(西安杨森制药有限公司，国药准字H20060240，18 mg/片)，第1周1次/d，1片/次，以水送服，后续每周增加1 片，最大剂量为3片;连续治疗12周。感觉统合训练方案：主要包括触觉训练、前功能训练、本体感觉能力训练和高位统合训练。训练形式以儿童主导式为主，配合合作式训练、互动训练及竞赛式训练等多种方式。触觉功能训练项目主要包括触压、翻滚、拍打等训练方式;前庭功能训练主要包括旋转、滚动、荡摆、起落与震动、反射活动、组合式刺激等训练方式;本体感觉训练项目主要包括位置觉训练和动觉训练、意识性本体感觉训练和非意识性本体感觉训练等方面训练内容 ......