做孩子的心理医生(二十一)
40.该不该给孩子买手机？
该不该给孩子买手机？这是许多父母头痛的问题。给买吧，怕影响孩子的学习，不买吧又怕孩子不乐意。下面是一位父亲的经历：
“去年我家小涛考上了重点初中，他知道我不会给他买手机，就去找爷爷奶奶，结果买了一部能拍照、带MP3、MP4和游戏功能的手机。”
“本来他学习成绩挺好的，可是自从有了手机，成天就用手机玩游戏，听歌，有时候还学着哼唱，又翻又跳的；期末考试，弄了个全班倒数第三，气得我吼他两句，他还不爱听。”
“今年开学，我没收了他的手机。告诉他，平常有事就用老师的手机和我们联系，答应他成绩上升到前三名，就还给他。还好，他有了很大转变，老师反映，现在上课比上学期认真了，小测验的成绩也好多了。”
“看来还是不能给孩子买手机，尤其不能买多功能的手机。手机的功能日益增加，孩子们面对这样的诱惑，难免会跟风。”
, 百拇医药
现在很多青春期的孩子要求父母给自己买手机，他们的理由很充分，比如：遇到危险可以及时报警，有事可以及时联系家里啊；方便和同学及朋友交流学习，有不懂的地方能随时请教老师啊；利用手机的备忘录功能，可以定时有效地提醒学习，手机的音乐功能，还能让人在学习困了时得到放松，从而更高效地进入下一个阶段课程的学习啊等等。
但是往往事与愿违，手机使用的种种弊端在校园里日益显现。
1、影响学习：孩子们的自制力不强，上课时偷偷地发短信、玩游戏，分散了精力，不把心思放在学习上，并影响了课堂秩序；有了手机方便了彼此的联系，甚至考试时都可以交换考试答案。
2、影响身心健康：一些短信内容低级趣味，影响了孩子们的心理健康；有的孩子出于炫耀心理，不断地比较同学们手机的外形、功能、价格，若见到有比自己手机更先进、更漂亮的就要父母再换新的，助长了学生间的攀比之风，不利于孩子的成长。由于青少年的免疫系统比成人脆弱，易受辐射伤害，故手机对脑部神经造成的损害，容易引起头痛、记忆力减退和睡眠失调；经常玩手机，还可导致视力减退和耳聋。
, 百拇医药
3、影响学校风气：学校是学习知识的地方，手机的使用带来了很多负面作用，如早恋的学生用手机联系见面，使父母和老师难以察觉。
手机，象征着时代的进步。学生使用手机的利与弊不是绝对的，因为任何事物都具有两面性，对于有自觉性、有自制力的学生来讲当然利大于弊。而对于自制能力差、辨别是非能力较弱的学生来讲则弊大于利。为了不影响孩子的学习和身心健康，买手机应慎重。
41.孩子只有学习名列前茅，生活才有意义吗？
很多父母都希望自己的孩子能有个好前途，所以很关心孩子的学习成绩。当孩子的成绩差或达不到其期望值时，便会认为孩子的前途渺茫，他们的辛苦付出和未来生活失去了意义。
刘女士就诉苦说：“我女儿今年在某寄宿制重点中学上初二，学习成绩很差。她对学习没兴趣，对娱乐圈中流行的东西却很在行。和她谈过好多次，她也表示想提高成绩，可是却吃不了苦，浮躁、懒惰、动作慢——几道题能做半天。请家教、上辅导班都没用。我们非常着急，每到周末，家里气氛紧张，和她生气、吵架成了家常便饭。我们为她能进入这个学校走了关系花了钱，而她为什么不能理解我们的良苦用心呢？”
, http://www.100md.com
其实，现在的孩子们的压力很大，父母应当多谅解孩子。
1.学习不是孩子的全部，也不是他们生活中唯一有意义的事情。对于孩子来说，什么样的生活才能使他们感到有乐趣呢？什么样的生活才算是有意义的生活呢？这里有一个思考角度的问题。
2.要站在孩子的角度，从孩子的眼光和心理感受生活的意义，这主要表现在精神生活方面。孩子对精神生活的追求是一种“无休止的投入”状态。如果是很有意义的事，孩子不想去做，父母应该说服孩子去做，并培养她对这件事的兴趣，让其逐步认识到这件事的意义，以使孩子自觉地投入其中。丰富的精神生活不仅可使孩子保持对生活的热爱，更能使孩子保持一种愉快的心情，体验到幸福和快乐，从而逐渐认识到人生的意义和价值。在此基础上或许能促进学习。
3.让孩子感受到亲情的温暖。如果父母在孩子面前过于严肃，孩子见到你时感到一种畏惧，很自然地就会产生一种疏离感，使双方的心理距离不断增大，亲情关系淡化。要把自己和孩子完全融和在一起，让孩子感受到亲情的温暖，达到心理的零距离，使孩子更加感到自己生活的价值和意义。父母应该把握住对孩子成长有意义的事情，让他们在感兴趣的基础上学到更多的知识。
父母应该意识到，孩子知识的获得不只是在课堂上，生活中一点一滴无意识获得的知识，也会让其变成一个好孩子。因此，不要一味地责怪孩子的学习成绩太差，应当很亲切地和她坐下来，分析一下她目前的状况，想想原因所在，并且告诉她，父母相信她会不断进步的。, http://www.100md.com(赵涵)
该不该给孩子买手机？这是许多父母头痛的问题。给买吧，怕影响孩子的学习，不买吧又怕孩子不乐意。下面是一位父亲的经历：
“去年我家小涛考上了重点初中，他知道我不会给他买手机，就去找爷爷奶奶，结果买了一部能拍照、带MP3、MP4和游戏功能的手机。”
“本来他学习成绩挺好的，可是自从有了手机，成天就用手机玩游戏，听歌，有时候还学着哼唱，又翻又跳的；期末考试，弄了个全班倒数第三，气得我吼他两句，他还不爱听。”
“今年开学，我没收了他的手机。告诉他，平常有事就用老师的手机和我们联系，答应他成绩上升到前三名，就还给他。还好，他有了很大转变，老师反映，现在上课比上学期认真了，小测验的成绩也好多了。”
“看来还是不能给孩子买手机，尤其不能买多功能的手机。手机的功能日益增加，孩子们面对这样的诱惑，难免会跟风。”
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现在很多青春期的孩子要求父母给自己买手机，他们的理由很充分，比如：遇到危险可以及时报警，有事可以及时联系家里啊；方便和同学及朋友交流学习，有不懂的地方能随时请教老师啊；利用手机的备忘录功能，可以定时有效地提醒学习，手机的音乐功能，还能让人在学习困了时得到放松，从而更高效地进入下一个阶段课程的学习啊等等。
但是往往事与愿违，手机使用的种种弊端在校园里日益显现。
1、影响学习：孩子们的自制力不强，上课时偷偷地发短信、玩游戏，分散了精力，不把心思放在学习上，并影响了课堂秩序；有了手机方便了彼此的联系，甚至考试时都可以交换考试答案。
2、影响身心健康：一些短信内容低级趣味，影响了孩子们的心理健康；有的孩子出于炫耀心理，不断地比较同学们手机的外形、功能、价格，若见到有比自己手机更先进、更漂亮的就要父母再换新的，助长了学生间的攀比之风，不利于孩子的成长。由于青少年的免疫系统比成人脆弱，易受辐射伤害，故手机对脑部神经造成的损害，容易引起头痛、记忆力减退和睡眠失调；经常玩手机，还可导致视力减退和耳聋。
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3、影响学校风气：学校是学习知识的地方，手机的使用带来了很多负面作用，如早恋的学生用手机联系见面，使父母和老师难以察觉。
手机，象征着时代的进步。学生使用手机的利与弊不是绝对的，因为任何事物都具有两面性，对于有自觉性、有自制力的学生来讲当然利大于弊。而对于自制能力差、辨别是非能力较弱的学生来讲则弊大于利。为了不影响孩子的学习和身心健康，买手机应慎重。
41.孩子只有学习名列前茅，生活才有意义吗？
很多父母都希望自己的孩子能有个好前途，所以很关心孩子的学习成绩。当孩子的成绩差或达不到其期望值时，便会认为孩子的前途渺茫，他们的辛苦付出和未来生活失去了意义。
刘女士就诉苦说：“我女儿今年在某寄宿制重点中学上初二，学习成绩很差。她对学习没兴趣，对娱乐圈中流行的东西却很在行。和她谈过好多次，她也表示想提高成绩，可是却吃不了苦，浮躁、懒惰、动作慢——几道题能做半天。请家教、上辅导班都没用。我们非常着急，每到周末，家里气氛紧张，和她生气、吵架成了家常便饭。我们为她能进入这个学校走了关系花了钱，而她为什么不能理解我们的良苦用心呢？”
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其实，现在的孩子们的压力很大，父母应当多谅解孩子。
1.学习不是孩子的全部，也不是他们生活中唯一有意义的事情。对于孩子来说，什么样的生活才能使他们感到有乐趣呢？什么样的生活才算是有意义的生活呢？这里有一个思考角度的问题。
2.要站在孩子的角度，从孩子的眼光和心理感受生活的意义，这主要表现在精神生活方面。孩子对精神生活的追求是一种“无休止的投入”状态。如果是很有意义的事，孩子不想去做，父母应该说服孩子去做，并培养她对这件事的兴趣，让其逐步认识到这件事的意义，以使孩子自觉地投入其中。丰富的精神生活不仅可使孩子保持对生活的热爱，更能使孩子保持一种愉快的心情，体验到幸福和快乐，从而逐渐认识到人生的意义和价值。在此基础上或许能促进学习。
3.让孩子感受到亲情的温暖。如果父母在孩子面前过于严肃，孩子见到你时感到一种畏惧，很自然地就会产生一种疏离感，使双方的心理距离不断增大，亲情关系淡化。要把自己和孩子完全融和在一起，让孩子感受到亲情的温暖，达到心理的零距离，使孩子更加感到自己生活的价值和意义。父母应该把握住对孩子成长有意义的事情，让他们在感兴趣的基础上学到更多的知识。
父母应该意识到，孩子知识的获得不只是在课堂上，生活中一点一滴无意识获得的知识，也会让其变成一个好孩子。因此，不要一味地责怪孩子的学习成绩太差，应当很亲切地和她坐下来，分析一下她目前的状况，想想原因所在，并且告诉她，父母相信她会不断进步的。, http://www.100md.com(赵涵)