分层次教学对高中女生体育教学效果影响的研究
摘 要：运用实验比较的方法，旨在体育课内通过分层次教学，克服好生吃不饱，差生吃不消的被动局面。实
验证明，课内根据不同组别的教学对象，制定不同的教学目标，实施分层次教学，可以使每个学生尝到跳一跳
摘到苹果的“最近发展区”，对于发展学生身体机能，提高学生运动素质，增强困难生对上体育课的自信心有
着显著的效果。
关键词：体育教学；分层次教学；教学效果
中圈分类号 G807.04 文献标识码：A 文章编号：1007—3612(2003)02—0228—02, http://www.100md.com(马冬花)
验证明，课内根据不同组别的教学对象，制定不同的教学目标，实施分层次教学，可以使每个学生尝到跳一跳
摘到苹果的“最近发展区”，对于发展学生身体机能，提高学生运动素质，增强困难生对上体育课的自信心有
着显著的效果。
关键词：体育教学；分层次教学；教学效果
中圈分类号 G807.04 文献标识码：A 文章编号：1007—3612(2003)02—0228—02, http://www.100md.com(马冬花)
