教育者和被教育者都无法逃离这样一个问题的拷问：社会需要的究竟是专才还是通才？十个百分之十和一个百分之百，究竟哪一个在社会上更受欢迎？

    在学生得出答案之前，很多大学已经为学生做出了选择。继上海交通大学、深圳大学等少数高校率先开始实行通才教育以来，通才教育正在越来越多的高校找到知音，只按院系不按专业招生的做法变得越来越普及。

    可是，什么才是通才呢？要通晓多少个领域算得上是通才呢？然而，在这个瞬息万变的社会，每个人都不可能真正做到通晓一切，所以，通才的“通”肯定是有个限度的。但这个限度是什么呢？任何一所实行通才教育的大学都没有给出答案。

    10个10%比不上1个100%

    发展导致社会分工越来越细，人也因此越来越“退化”成一个工具。一个鞋厂的工人在流水线上工作十年，或许也不知道一双鞋究竟是怎么做出来的。写字楼里的白领照样也被精细的社会分工定格在非常有限的工作领域里。做产品的往往没有机会接触市场，做市场的则很难知道产品的策划和推广，做技术的更难有机会接触到技术以外的工作。

    在这样一个跟流水线毫无区别的工作环境中，衡量一个人的工作能力，最首要的只可能是他能否出色地完成自己的本职工作 ......