数周前，我走进儿子查斯的教室上课。事情的起因是：有天傍晚，我发了封电子邮件给查斯的老师：“查斯告诉我您让他带回家的作业叫数学——但我不太相信。拜托帮忙。”这位女老师立刻回信：“没问题!放学后我可以教他，哪天都行。”我说：“不是他，是我。他听得懂老师教的，需要帮助的是我。”

    于是，我来到空荡荡的五年级教室，站在黑板前，而查斯的老师坐在我后面，以安抚的语气帮助我了解“乘除法的新算法”。所幸，我不必抛弃太多旧观念，因为我从来就没有真正弄懂过“乘除法的旧算法”。我花了整整一个小时才解完一道题，但可以感觉到查斯的老师并不讨厌我。她曾就任于美国航空暨太空总署，显然我们有许多共同点。

    之后，我们坐下来聊了会儿如何教导孩子 ......