摘 要 《内科护理技术》作为高职高专护理专业的临床核心课程，理论性强、覆盖面广，如何结合临床岗位需求改革教学模式和方法，融教、学、做为一体，有效提高护生的临床护理技术水平是《内科护理技术》教学改革的难点和重点。通过教学模式、教学内容、教学方法等改革，极大地调动了学生的学习兴趣，显著地提高了教学质量，较好培养了护理岗位所需的职业能力。

    关键词 内科护理技术 高专 护理 课程 改革

    人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性[1]。自2004年以来，为了适应护理岗位和护士执业考试需求，我校《内科护理学》经院校合作重构为《内科护理技术》，课程组成员进行了一系列的课程改革：以职业能力培养为核心，创新了1235的教学模式；基于护理工作过程，重构了教学内容；以学生为主体，教师为主导，改革教学方法手段；建立了以综合职业素养为核心，全过程、多元化考核评价体系。改革中我们依据护理岗位工作任务所需要的知识、能力、素质要求，我们突出了整体护理、强化了技能训练[2]。该课程2013年被评为山东省高等职业学校省级精品课程，现报告如下。

    主要改革内容

    以职业能力培养为核心，创新1235的教学模式。以培养岗位职业能力为核心，设计理论教学和实践教学模式，创新了1235的教学模式即“一个核心”、“两个结合”、“三位一体”和“五个对接”。“一个核心”是指以岗位职业能力培养为核心；“两个结合”即院校结合、工学结合。“三位一体”是指边教、边学、边做，教、学、做一体化；“五个对接” 包括课堂内容与实训内容对接 ......