摘要 目的：探讨临床路径式教学法在内分泌科临床带教中的实践应用效果。方法：选择内分泌科实习的医学生80名，随机分成观察组和对照组。对照组采用传统带教方法，观察组采用临床路径式教学法，比较两组教学效果。结果：观察组理论基础知识、病历处理能力、基本操作技能和综合成绩均显著优于对照组(P<0.05)。观察组实习生对带教老师满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论：临床路径式教学法在内分泌科临床带教的实践应用效果显著。

    关键词 临床路径式教学法；内分泌科；传统带教

    临床路径(CP)是指针对某一疾病建立一套标准化治疗模式与治疗程序[ij，最终起到规范医疗行为，减少变异，降低成本，提高质量的作用[2]。内分泌科是治疗内分泌科疾病的地方，主要负责糖尿病、肥胖症、骨质疏松、痛风、脂质代谢紊乱以及甲状腺、垂体、肾上腺、性腺、甲状旁腺等疾病的临床诊治等。临床带教是医学生教学的关键。随着临床路径的广泛应用，近年来，内分泌科也实行了临床路径式教学法。为探讨临床路径式教学法在内分泌科临床带教中的实际应用效果 ......