摘要 目的：探讨人文关怀在实习生带教中的应用效果。方法：将110名护士实习生随机分为两组。研究组给予人文关怀带教方式，对照组给予传统带教方式。比较两组护士实习生的考核成绩、教师工作满意度及其对教师关怀感知。结果：研究组护士实习生的理论考试成绩、实习考试成绩以及综合素质评价成绩显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.01)。研究组护士实习生的带教素质、带教水平、带教态度以及带教效果显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.01)。研究组护士实习生的师生关系、教学环境营造、教师特性、师生互动以及教学方法显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.01)。结论：在护士实习生带教中应用人文关怀可以提升其实际操作能力、综合素质及对带教教师的工作满意度。

    关键词 人文关怀；护生带教；应用效果

    随着现今教育体制的改革，传统的教学方法在实际教学中暴露出了极大的弊端，为了有效提升教学质量，必须要摒弃传统的教育观念，将学生视为课堂的主体。本研究对护士实习生带教过程中引入人文关怀的方式进行研究，现报告如下。

    资料与方法

    将2016年8月-2017年12月护士实习生110例，随机分为两组，每组55例 ......