摘要 目的：探讨临床带教路径结合OSCE考试的教学效果。方法：选择护士实习生%例，常规组给予传统的带教模式，试验组给予临床带教路径+OSCE考试，比较两组效果。结果：试验组学生的沟通能力、分析问题能力、解决问题的能力、独立工作的能力评分明显高于常规组(P<0.05)。结论：在临床护理带教中，采用临床带教路径+OSCE考试，便于培养学生的学习兴趣，可进一步提高教学质量。

    关键词 OSCE考试;临床带教路径;应用

    护理教学中，临床实习属于十分重：要的内容，便于将学习的理论知识与实践相结合，丰富学生的实践技能[1，2]。为此，本次研究收集2016年5月-2017年5月实习生96例，分别给予传统教学模式与临床带教路径+OSCE考试的教学模式，对其教学效果进行对比，现报告如下。

    资料与方法

    2016年5月-2017年5月选择我院护生%例，所有学生对于本次研究均知情同意，随机分为两组，各48例。常规组男2例，女46例;年龄18～24岁 ......