关键词 女性健康管理;网络课程;继续教育;医学教育;课程建设

    进入21世纪后，互联网信息化技术对人们的工作、生活和学习方式产生了明显的影响，随着信息化技术的迅猛发展，其也为教育提供了机遇和挑战，世界多国已将“互联网/信息化+教育”列为教育发展的国家战略"，从2013年起包括云课堂、MOOCs在内的“互联网/信息化+教育”技术开始迅猛发展，直至现在，已经给人们提供了丰富的教学环境和教学资源、大量便捷的学习机会，使学生学习活动更自主化、个性化，大大加强了教育的适应性。而作为我国高等教育的一个重要组成部分的高等学历继续教育，其学生半工半读的特殊学习形式导致其难以长期脱产学习，其次继续教育学时有限，教师无法过多展开授课。网络教学运用网络技术，突破了传统教学时间和空间限制，使学习时间和方式变得相对自由，特别适用于学历继续教育。《女性健康管理》课程这种医学指导性较强又无法将所有课程搬到实习室进行的课程，网络课程为学生呈现了大量图片、案例操作过程视频等，直观且生动，对教学质量提高可发挥巨大优势。

    文章从《女性健康管理》课程与继续教育网络教学特点出发，对网络课程的建设进行了多方面的研究，详细介绍了《女性健康管理》网络课程的优势与意义、有益效应、存在的问题及该门网络课程的具体课程体系设计，以期使网络课程在教学中的优势得到充分发挥 ......