逆转LTP的研究进展
参见附件。
长时程增强被认为是学习记忆的细胞基础之一,已有研究表明,随着新信息的获得,突触传递效能出现长时程增强状态。
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严文文 李东风 肖鹏 华南师范大学生命科学学院;
【摘要】突触传递的长时程增强(long-term potentiation,LTP)被认为是学习记忆的基础之一.突触传递由已增强状态回到LTP形成前基线水平的过程称为逆转,可由低频刺激、骤冷刺激、药物处理、短时缺氧等去增强的方法获得.对逆转LTP的发现、诱导途径、特性及可能机制等进行了综述.
【关键词】 长时程增强 记忆 逆转 去增强 遗忘
【基金】国家自然科学基金资助项目(39300039,30970363)
【分类号】Q424
长时程增强(long-term potentiation,LTP)被认为是学习记忆的细胞基础之一.已有研究表明,随着新信息的获得,突触传递效能出现长时程增强状态[1~3].然而,突触效应的增强有饱和特性,LTP饱和后可损害空间学习[4],这就提出了增强状态在表达饱和后的思考问题,例如,增强饱和后是限
长时程增强被认为是学习记忆的细胞基础之一,已有研究表明,随着新信息的获得,突触传递效能出现长时程增强状态。
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严文文 李东风 肖鹏 华南师范大学生命科学学院;
【摘要】突触传递的长时程增强(long-term potentiation,LTP)被认为是学习记忆的基础之一.突触传递由已增强状态回到LTP形成前基线水平的过程称为逆转,可由低频刺激、骤冷刺激、药物处理、短时缺氧等去增强的方法获得.对逆转LTP的发现、诱导途径、特性及可能机制等进行了综述.
【关键词】 长时程增强 记忆 逆转 去增强 遗忘
【基金】国家自然科学基金资助项目(39300039,30970363)
【分类号】Q424
长时程增强(long-term potentiation,LTP)被认为是学习记忆的细胞基础之一.已有研究表明,随着新信息的获得,突触传递效能出现长时程增强状态[1~3].然而,突触效应的增强有饱和特性,LTP饱和后可损害空间学习[4],这就提出了增强状态在表达饱和后的思考问题,例如,增强饱和后是限
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