【中图分类号】 R-1【文献标识码】 A【文章编号】 1007-8231(2011) 08-0668-01

    1、树立全程全员教育理念，营造良好心理健康教育环境

    学校应将大学生的心理教育渗透到思想政治教育、学科教育、专业教育、学生工作和学生社会实践活动的各个环节中去，使各个环节相互促进，形成教育合力，构建一个良好的心理教育和管理系统，形成一种全校共同关心大学生心理健康的良好氛围。

    2、开设人生成长系列教育课程，培养健全的“人”

    多年来，国内的学校教育不是在培养合格的“人”，而是在培养智力“高分”，一贯忽视学生的心理健康问题。为此，我校必须进行局部的课程设计，凸现对学生身心和谐发展的重视，以培养符合时代发展的健全的“人”。

    3、继续开展入学新生心理测评，建立大学生心理健康档案，构建多层次的心理健康服务体系

    (1)继续开展新生心理普测工作。我校每年应对入学新生进行一次心理健康测评，建立心理健康档案。通过我校心理辅导中心、咨询中心的鉴别和筛选，对那些有自卑、抑郁、偏执、神经质和暴力倾向的学生进行分类，并重点跟进和辅导。

    (2)着力建构校院班三级心理健康服务体系 ......