个案背景

    黄豁(化名)，一个将满1 9岁的身材高大的高中三年级男生。正备战高考，可是高中三年的英语课几乎都在睡觉中度过，他心中着急，却又习惯性地装出无所谓的样子。深入交谈和调查后发现，他在英语学习道路上经历了鲜为人知的痛苦过程①小学刚接触英语时，老师让他背一到十二月的单词，因为贪玩没背下来，老师便惩罚他，不让他午休。后来他看到英语老师就烦，不愿意学习英语。②初中前两年沉迷于电脑游戏中不能自拔，经常逃课去网吧。跟老师、家长长期对立，谁的话也不听。③初三时，班主任将班级倒数5名的学生(包括他)的座位安排到墙边，老师认为他们肯定考不上重点高中，索性对他们不理不睬。④黄豁认为自己不比谁差，便暗暗下定决心，一定要考出成绩来给瞧不起自己的人看看。⑤初三一年发愤努力，想考市重点高中，却只考入县高中。⑥高一时对英语的感觉是“仇恨”，因为自己觉得中考时英语再多考几分就会上市重点高中，是英语耽误了自己。⑦高中三年，没有听英语课，几乎没和英语老师有交流。⑧高二上学期，曾因为对英语和高考失去信心而约几个同龄人到广东阳江随亲戚打工两个月，后被舅舅带回学校继续跟班。⑨距高考还有8个月时，英语只考了55分，单科成绩年级第146名，班级倒数第一名。⑩此时他情绪很低落，又很容易冲动，常常出现为一两句不中听的话而冲着家长大喊大叫、摔东西。

    障碍诊断

    起初黄豁表现出易激惹反应的时候，家长很着急，带着他去省城看西医，做胃镜检查(未见异常)、打针吃药，效果也不明显：又回到当地找经验丰富的老中医看 ......