打不是疼,骂不是爱
一个母亲带着10岁的孩子到咨询中心来，母亲怒火冲天，对儿子大喊大叫。咨询师在咨询室内单独见了这位小学四年级男生。
经过与男孩的对话，咨询师了解到他从小就常常挨打，而且有时父母会一起对他责打。男孩因为害怕父母对自己不满，开始撒谎，而被发现后就导致更严重的体罚。后来出现了躯体应激症状，母亲一开始说话他就全身发抖，母亲在他身边时他双手出汗，浑身的肌肉很紧张。男孩说后背很痛，咨询师发现男孩整个后背都是旧伤加新伤，他的两条腿上也是旧伤加新伤，密密麻麻的条纹。咨询师向母亲问及此事时，母亲很平常地说：“不听话、做错事就得打，打是疼，骂是爱。”
很显然，这位母亲有严重的情绪障碍，已经开始有些缺乏理智，情绪起伏有些异常。孩子撒谎是因为说实话会遭到责罚。孩子有某些需求不敢跟父母说的时候，就会撒谎或偷盗。从这个孩子为了得到老师的表扬而去偷父母钱的事，就说明孩子缺乏认同感，缺少心理支持。老师的表扬、父母的认可都是孩子心灵成长的阳光雨露。从男孩想办借书卡被母亲拒绝后而偷钱去办卡一事，说明父母根本不懂孩子心灵成长所需要的精神食粮的重要性。母亲没意识到自己的缺失，不但没正确面对儿子偷钱去办借书卡一事，反而痛打孩子，还认为自己做的是对的，越来越恃强。
咨询师：你的儿子有什么优点吗?
母亲：他只是心地不错，比较善良。
经过分析，咨询师决定采用深层心灵沟通的方式去化解亲子关系中的龃龉和心结。咨询师安排母子俩进入心理互动环节，要求儿子面对母亲说心里话。儿子望着妈妈流泪说：“妈妈，我以后会表现好，不让你操心，妈妈，能不能买书给我看?妈妈，能不能不要再打我了?”起初母亲双手抱胸，一直抖动着腿，看着儿子冷冷地说：“你要表现好，我才不打你。”咨询师随即介入谈话，让母亲进入想象，去幻想自己被—个比自己有力量很多的人无故责打和虐待，想象所有身体的痛苦，却无力反抗。
咨询师：你有什么感觉。
母亲：很愤怒，很无力，很难过。
咨询师：你在责打你儿子的时候，他的感受是一样的。
母亲没有说话，若有所思。
在又一阶段的心灵交流中，虽然母亲的表现还是略微有些僵硬，但是已经能够去聆听儿子的感受和想法了。态度上也有了极大的转变。咨询结束后，母亲答应回去后努力克制自己的情绪，尽量不动手。
在教育当中，惩罚固然需要，但是过度的惩罚只会摧残孩子幼小的心灵，暴力带来的阴影，会影响孩子一生。不要用爱的名义去责打，打不是疼，骂也未必是爱。, http://www.100md.com(杨素晖)
经过与男孩的对话，咨询师了解到他从小就常常挨打，而且有时父母会一起对他责打。男孩因为害怕父母对自己不满，开始撒谎，而被发现后就导致更严重的体罚。后来出现了躯体应激症状，母亲一开始说话他就全身发抖，母亲在他身边时他双手出汗，浑身的肌肉很紧张。男孩说后背很痛，咨询师发现男孩整个后背都是旧伤加新伤，他的两条腿上也是旧伤加新伤，密密麻麻的条纹。咨询师向母亲问及此事时，母亲很平常地说：“不听话、做错事就得打，打是疼，骂是爱。”
很显然，这位母亲有严重的情绪障碍，已经开始有些缺乏理智，情绪起伏有些异常。孩子撒谎是因为说实话会遭到责罚。孩子有某些需求不敢跟父母说的时候，就会撒谎或偷盗。从这个孩子为了得到老师的表扬而去偷父母钱的事，就说明孩子缺乏认同感，缺少心理支持。老师的表扬、父母的认可都是孩子心灵成长的阳光雨露。从男孩想办借书卡被母亲拒绝后而偷钱去办卡一事，说明父母根本不懂孩子心灵成长所需要的精神食粮的重要性。母亲没意识到自己的缺失，不但没正确面对儿子偷钱去办借书卡一事，反而痛打孩子，还认为自己做的是对的，越来越恃强。
咨询师：你的儿子有什么优点吗?
母亲：他只是心地不错，比较善良。
经过分析，咨询师决定采用深层心灵沟通的方式去化解亲子关系中的龃龉和心结。咨询师安排母子俩进入心理互动环节，要求儿子面对母亲说心里话。儿子望着妈妈流泪说：“妈妈，我以后会表现好，不让你操心，妈妈，能不能买书给我看?妈妈，能不能不要再打我了?”起初母亲双手抱胸，一直抖动着腿，看着儿子冷冷地说：“你要表现好，我才不打你。”咨询师随即介入谈话，让母亲进入想象，去幻想自己被—个比自己有力量很多的人无故责打和虐待，想象所有身体的痛苦，却无力反抗。
咨询师：你有什么感觉。
母亲：很愤怒，很无力，很难过。
咨询师：你在责打你儿子的时候，他的感受是一样的。
母亲没有说话，若有所思。
在又一阶段的心灵交流中，虽然母亲的表现还是略微有些僵硬，但是已经能够去聆听儿子的感受和想法了。态度上也有了极大的转变。咨询结束后，母亲答应回去后努力克制自己的情绪，尽量不动手。
在教育当中，惩罚固然需要，但是过度的惩罚只会摧残孩子幼小的心灵，暴力带来的阴影，会影响孩子一生。不要用爱的名义去责打，打不是疼，骂也未必是爱。, http://www.100md.com(杨素晖)