【摘要】:随着21世纪健康需求的不断发展,评判性思维能力成为护理人员必备的素质。目前越来越多的护理教育者已经开始重视培养学生的评判性思维能力,但是护理人员评判性思维能力的相关研究相对较少。因此,本篇综述近几年护理人员评判性思维的相关文献,为今后此方面的研究提供一定借鉴。

    【关键词】:护理人员;评判性思维;CT

    【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】1007-8517(2010)08-029-1

    在知识迅速膨胀、科技日新月异的信息时代,思维能力的培养是实现高效率学习的关键[1]。评判性思维(cricti

    -cal thinking,CT)是运用已有的知识经验,对问题及解决方法进行选择、识别假设,在反思的基础上进行分析、推理,作出合理判断和正确取舍的高级思维方法及形式[2]。随着21世纪健康需求的不断发展,护理服务对象从以往的患者扩展到患者、家庭和社区。护理的任务也发展到以促进健康、预防疾病、协助康复、减轻痛苦为核心,满足护理对象的身心健康需求为宗旨的全方位临床工作。因此,护士角色功能发生质的改变,成为护理的计划者、管理者、教育者和协调者。要完成这些任务,护士除了应具备自然科学、生物医学、人文社会科学知识,还须具备处理复杂临床问题的能力、与人有效合作的能力、独立获得信息的能力以及CT的能力,其中CT能力是护士获取其他各种能力的关键 ......