【摘要】在课堂上注重师生互动,在教学过程中结合教学内容插入相应的临床病例讨论,在实验课上也尝试用多种方式调动学生学习的主动性,启发学生的思维能力,提高学生学习的兴趣。通过改革,不仅节省了学时,而且使学生更加系统、全面地掌握了本学科的相关内容。

    【关键词】病理学教学;改革措施;创新;多媒体手段;实验教学

    【中图分类号】R36【文献标识码】A【文章编号】1007-8517(2010)16-060-1

    医学专业是一门实践性很强的应用学科,强调理论和实践相结合,既培养学生脚踏实地、独立分析和解决学科面临的基本问题的能力,又引导学生树立勇于开拓、应对挑战的创新精神。而病理学作为一门研究疾病发生发展和转归的规律及其机制基础课程;是联系基础医学和临床医学的关键学科,其教学质量的好坏将直接关系到学生的临床课学习效果,但是由于其理论性较强和教学内容抽象复杂等特点,决定了对学生思维能力培养的重要性。这就要求在病理学的教学过程中,应采取适当的方法引导学生理清学习思路,引导其建立切实可行的学习方法,培养学生科学有效的学习能力,进而提高教学效率。

    1改革措施

    在教学过程中如何讲好理论课、如何使理论与实践相结合,如何提高学生解决实际问题的能力是学科教师积极探索的领域 ......