浅谈PBL教学法在中医推拿(按摩)技能教学中的应用
![]() |
第1页 |
参见附件(1527KB,2页)。
PBL教学法是由美国的神经病学教授Borrows于1969年在加拿大的麦克玛斯特大学医学院首先试行的一种教学模式。PBL教学法的主要特点是打破学科界限,以病人疾病为基础,以学生为中心,以教师为引导的一种新的教学模式。与传统的以学科为基础的教学法有很大不同,PBL教学法强调以学生的主动学习为主,而不是传统教学中的以教师讲授为主,它对培养学生自学、实践、创新等能力具有重要的作用。经过在本校部分推拿(按摩)技能课程教学中PBL教学法的实践与探索,取得了良好的教学效果。
您现在查看是摘要介绍页,详见PDF附件(1527KB,2页)。
限于服务器压力,网站部分信息只供爱心会员或有一定积分的注册会员流览。
此 pdf全文 需要 5 积分(免费注册登录后每天可以领取10个积分)。
用户名: |
|
密 码: |
|
忘了密码 |
如果您还不是100md.com会员,欢迎 免费注册,
如果您想获得积分,点击这里 查看积分规则。
如果您有实力支持百拇发展,欢迎 爱心捐助 。
如果您想订购杂志,请直接与《中国民族民间医药·下半月》编辑部联系。
微信文章
关注百拇
评论几句
搜索更多
推存给朋友
加入收藏
|