【摘要】 实验教学是高职药学教育的重要环节，也是培养学生动手能力、综合素质、创新意识和创新能力的重要途径。为了进一步深化课程建设与教学改革，把实验考试改革作为教学改革的切入口，以提高学生的实践能力与创新意识，分析高职教药学专业《有机化学》课程实验考核的现状，对考试考核方法的改革进行了探索与研究。

    【关键词】 高职教；药学；有机化学实验；考核；改革

    【中国分类号】11914.4 【文献标志码】A 【文章编号】1007—8517(2013)18—0033—02

    《有机化学》是高职教药学专业重要的基础课程，该课程安排在大一第二学期开设，为学生学习后续课程如药物化学、药物分析等专业核心课程提供必要的基础知识、基本理论和基本技能。对学生实验操作技能(蒸馏、萃取、干燥等药物合成)的培养，对学生养成科学思维习惯，提高动手能力和自学能力，实现理论与实践相结合，提高分析问题和解决问题的能力，形成相互学习、共享分享和培养团队协作精神等方面起着重要作用。

    1 现行课程考核的现状分析

    1.1 考核观念落后传统的实践操作课程考试模式存在着重评价、轻过程的认识误区。对学生而言学习是为考试而考试，为分数而考试，学完一门课程就以考试的形式给出结论，取得学分，获得毕业证。这就造成了实验教学课堂教学中学生只注重实验结果，不注重实验操作过程的基本操作能力的掌握。

    1.2 考核方式单调由于受传统应试教育的影响，一部分学生存在重理论、轻实验思想，实验课上操作不认真；实验内容单一，仅停留在验证性实验，没有综合性和创新性实验操作能力的培养，不能激发学生的创新能力；传统的以实验报告为实验考核的模式不能反映学生的学习情况和能力 ......