【摘要】 在医学教学过程中，如何培养学生的临床思维能力，提高教学效果是教学的重要目标。在教学过程中合理应用病案教学法，结合教学大纲，针对性的选择和编制大纲，并运用讨论，角色扮演等方式，培养学生的临床思维能力，提高教学效果。

    【关键词】 中医；医学生，病案教学法，临床思维

    【中图分类号】R2-4 【文献标志码】A 【文章编号】1007—8517(2013)18—0080—01

    在中医临床学科的教学过程中，培养学生的临床思维能力是教学的重要目标之一，只有掌握了科学的临床思维方法，才能适应千变万化的临床工作，成为合格的医生。如何在教学中对学生进行临床思维能力的培训，是教学中的难点。将病案教学法与理论知识相结合，现将几点认识总结如下。

    1 借助病案，提高学生学习兴趣。培养学生创造性思维能力

    病案教学法起源20世纪初的美国哈佛大学法学院，经哈佛大学商学院的推广和完善 ......