【摘要】背诵是古代教育的重要组成部分，在中医经典课程教学中有重要意义。立足学生视角、把握教学目标，在整理、归类、分析所搜集资料的基础上发现、凝练、深化认识，浅谈背诵在学生、教师、教育等方面的相关认识，以挖掘一些现代中医教学的潜在力量。

    【关键词】背诵；中医经典；中医教学

    【中图分类号】R197.323.6【文献标志码】 A【文章编号】1007-8517(2015)08-0179-02

    为了顺应时代要求，现代中医教学在课程设计上，不仅有中医课程，同时也加设了西医课程。这样的课程设计使得中医院校的学生学习任务加重。在繁重的学习任务下，学生往往轻视了传统课程的原文背诵和深入学习，以至经典课程在纯中医理论教学中没能散发自身的魅力，在中医教学中起到的作用也差强人意。本篇文章以中医经典课程《内经选读》的教学为研究对象，以我校2013级中医班期末考试成绩为参考，收集学生在《内经选读》课程中对待背诵所持的态度及个人见解，以及学期末学生考试成绩作出的粗略统计并进行比较，以分析背诵在经典课程学习中的地位和重要性。

    1资料与方法

    1.1一般资料选择我校2013级本科两个班学生共100名学生为研究对象，每个班50人。A班：男生25人，女生25人，年龄为18～22周岁，年龄的均值变化为(19.80±1.12)岁。B班：男生24人，女生26人，年龄为18～22周岁，年龄的均值变化为(19.37±2.44)岁 ......