【摘 要】 探讨高职针灸采用“教-学-练-做”一体化教学，以培养学生实践操作能力为核心，精简理论知识，优化教学内容，探索多种教学方法与手段，注重实践操作练习，将“教、学、练、做”各环节充分结合，共同达到学生熟练操作之目的，适合高职学生特点与办学宗旨。

    【关键词】 高职教育；针灸教学；一体化；教学方法

    【中图分类号】R245-0 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-8517(2016)06-0185-02

    高等职业教育承担着培养高素质技术应用型人才的重任，然受一定因素影响，医学高职院校基本沿用普通本科教育的压缩饼干模式、填鸭式教学、实践教学从属于理论教学等陋习[1-3]，没有密切结合高职学生的实际水平与接受能力，使得教学效果不尽人意。我院教师团队技术过硬，实训设施完备，在针灸教学中采用 “教-学-练-做”一体化教学，“教中要学”、“学中有练”、“练中必教”，共同达到学生熟练“做”之目的，取得了良好的教学效果。

    1 研究教材、精简理论，优化内容

    吃透教材、精简理论、强调重点、突出实用，是实施一体化教学的首要条件。针灸是一门内容丰富、记忆知识点多、操作动手能力强的临床课程，针对高职学生特点和培养目标，理论教学以“必须”“够用”为原则 ......