22翻转课堂在针灸治疗学教学中的可行性分析

    221技术方面计算机技术和互联网的普及在教育领域的应用，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。各高校已经拥有信息化的网络平台，在教学平台上，具备一定的教学视频，如精品课程、数字化3D动画课程、交流分享笔记、精彩一课等，另外，已具备更多的功能强大、操作简便的视频制作软件，学习开发支持系统以便教师能够实时追踪每位学生课下的学习过程和状态。

    222教师方面高校青年教师对于新知识、新方法获取能力较强，信息技术水平较高，愿意尝试新型的教学方法。但是，教师应具备较大的勇气和理论基础来进行观念颠倒、理论深化和改革创新，从而完成教学模式的改变。

    223学生方面现代大学生具有较强的自主性、探究性和挑战性的性格特点，这正符合了翻转课堂自主学习和小组学习两种学习模式的要求，所以学生们很乐意接受翻转课堂的学习模式。这种模式开拓了学生们的视野，改变了学生以往只是被动接受老师讲授，从不自主思考的学习模式，很好地提高了学习的效率。

    3翻转课堂教学法在针灸治疗学教学中的应用

    31开展翻转课堂教学模式的必要性在针灸治疗学教学过程中 ......