课前提前推送下次授课内容范围，让学生知道授课内容范围，学生可针对授课内容进行有效预习，做到程序有数据，脑中有条理。在课堂教学中，教师可更加侧重于重点内容和难点内容讲解，针对性地提高教学效率。

    课前推送与授课内容相关的问题或小测试，可以让学生有效地把握学习的重点难点，学生可根据提出的问题提前查阅相关资料，通过自学解答疑问，再结合课堂重点讲授，归纳总结后进一步加深对知识的掌握。比如，毛茛科的生药资源丰富，川乌、草乌、附子、黄连、白芍、赤芍等多种生药均来源于毛茛科。川乌、草乌和附子都是有毒药材，均来源于乌头属植物，这三种生药的毒性成分是否一致呢？在云南，冬天吃草乌是一种常见的饮食习惯，但草乌作为毒性药材，控制其毒性，保证食用安全需要特别关注，如何保证草乌的食用安全？教学中，以此为例引出问题，引导学生的兴趣和思考，提高学生学习的主观能动性。在预习过程中，通过查阅网络知识和图书资料，学生即可了解到草乌等乌头属生药的毒性成分为乌头碱类成分，为了保证草乌的食用安全，人们通常会长时间炖煮草乌后食用，由此可知持续高温可能改变或减少毒性成分。在课堂教学中，教师可基于学生预习情况重点介绍乌头属生药的用药安全及其减毒原理，让学生知其然知其所以然，深化对知识的理解。黄连是一种多基源生药 ......