至今，“对分课堂”在国内教育领域引起重视，但是较少应用于中医课程中，特别是针灸治疗学教学中。在知网数据库中，输入“对分课堂”和“中医”两个关键词，搜素结果显示14条，主要涵盖的内容是对分课堂应用于中医妇科、中医外科、中医术语学、中医基础理论、中医各家学说、伤寒论、中医基础、内经等中医学科，并未涉及到针灸治疗学。在这些课程中，結果均显示应用对分课堂教学模式能增加师生互动和生生互动，促进学生主动学习，培养学生创造性思维，提高教学质量[12-20]。

    2 针灸治疗学课程的教学困境

    对于高职高专院校的针灸推拿专业，《针灸治疗学》这门课程一般开设在大二下学期。《针灸治疗学》主要针对的是疾病的具体针灸诊疗过程，一般的教学内容包括每一个病的概念、临床表现、病因病机、辨证、针灸论治(包括针灸治则、处方、方义、操作)、其他疗法和按语。其中，多数教学内容与之前学习过的课程内容有重复的地方，特别是每一个病的概念、临床表现、病因病机、辨证、治则这几个部分在中医内科学、外、妇、儿科中均有详细的阐述。针灸方义在之前的经络腧穴学这门课程中有相似的地方，针灸操作内容则与之前学过的针法灸法有很多重复之处。

    在学习上述与其他课程有重复的内容时，学生的学习热情不够 ......