2.2 问题导向式教学提高学生发现问题、理解问题、解决问题的能力 问题导向式学习(PBL，Problem-BasedLearning)是一种基于问题出发的学习模式，于20世纪70年代由教育学家及临床医学教授巴罗斯首创[9]，其理念在于以问题带动学习、营造学习情境，让学生主动查询阅读资料并讨论出拟解决问题的办法，并通过教师辅助讨论来获得答案。该过程中，学生参与度高、理解问题能力要全面、解决问题能力得到培养，对于学习以应用为导向的《中药分析学》来说，更能加深学生对于知识的全面掌握与应用。

    2.3 专题讨论、综述，提高学生获取知识、凝练知识的能力 《中药分析学》在药学實践过程中 ......