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编号:13420547
“互联网+”教学模式在药学专业《分析化学》课程中的应用(2)
http://www.100md.com 2019年7月1日 《中国民族民间医药·下半月》 2019年第7期
     该软件着重围绕了成绩分析、命题分析、试卷质量分析三方面内容。命题分析包括:各章节题目分值的比例;掌握、熟悉、了解各占多少比例、回忆、解释、应用、理解各占多少比例等。成绩分析包括:平均分、标准差、优秀率、及格率、最高分、最低分、成绩分布、直方图、得分率大于90%的试题分析、失分率大于30%的试题分析等。试卷质量分析包括:成绩的正态性指标群、难度指标群、信度效度指标群,通过这些指标可以推断考核是否有效,成绩是否有差异,学生对理解型、记忆型、综合型题目的掌握情况等。在此,本研究着重对成绩进行分析。

    2 结果

    2.1 学习成绩效果评价 教学效果如图2所示。第一学期A班平均成绩76.3,优秀率(>85分)20.4%,不及格率(<60分)5.8%;B班平均成绩70.2,优秀率(>85分)16.7%,不及格率(<60分)8.9%。第二学期A班平均成绩79.7,优秀率(>85分)16.7%,不及格率(<60分)8.9%;B班平均成绩70.8。A班平均成绩极显著高于B班(P<0.001)。A班两学期的优秀率及及格率均高于B班 ......
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