由出科考试结果可以看出，布鲁姆教学方法相对传统教学法，针对基础知识的教学方面，并没有明显优势;但是在临床应用教学方面，体现出了独特的优势[2-4]。以往的临床教学，带教老师主要以直接知识传授为主，类似医学院上课，以小讲课形式为主，向中医眼科规培生讲授各种疾病的病因、诊断和治疗。而布鲁姆教学法不同，它主要采用病例讨论为主的教学模式，针对不同的疾病和知识点，提出了不同的教学目标，十分注重学生的独立思考能力的提升。分类为知识、理解类的知识点，带教老师不予讲授，几乎由学生自学完成;分类为应用类的知识点，带教老师以教学查房的形式进行讲授 ......