以本科教学评估为契机，努力提高人体形态学教学质量
摘 要 本科教育是高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。本科教学评估工作的开展具有非常重要的意义。根据本科教学评估中自评阶段的感受,结合几年来人体形态学的教学体会,提出提高人体形态学本科教学质量的具体途径与方法。关键词 人体形态学 教学方法 教学评估
根据《中华人民共和国教育法》和国家教委颁布的《普通高等教育评估暂行规定》的精神,教育部将对全国各高等院校分期分批地展开本科教学工作水平评估[1]。我校也将在2009年迎来教育部的检查评估。应该说,作为高等院校,教学始终是学校的中心工作,而本科教育是高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。因此本科教学水平评估工作的开展具有非常重要的意义。为了迎接评估检查,我室按照评估指标中与基础医学教研室有关的9项指标(师资队伍结构与主讲教师、实验室建设和实践教学、课程建设、质量控制、教师风范、学习风气和教学效果)进行认真积极的准备,建立和健全了一套完整的自评体系。通过这次自评工作并结合多年的教学体会,我们认为要努力提高人体形态学本科教学质量,应从以下几方面着手 ......
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