情景教学法在青年护士规范化培训急救技能的应用体会
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【摘要】 目的:探讨情景教学法在青年护士岗前培训急救技能的应用效果。方法:随机将78名青年护士分为2组,课堂教学组39名和情景教学组39名,进行急救技能的培训,课堂教学组采用传统的课堂教学方式进行集中授课,情景教学组采用预先设计的题目模拟情景的方法进行互动式授课,培训结束后评价两组的教学效果。结果:情景教学组对急救知识的掌握优于课堂教学组,应变能力动手能力优于课堂教学组。结论:应用情景教学法,能有效的提高青年护士对急救技能的掌握。
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