【摘要】药理学是一门理论性和实践性均很强的学科，对每一位医学生来说，药理学是他们由基础课进入临床课学习的桥梁学科。但其内容复杂，特别是总论内容涉及许多名词概念，本文从提高教师的授课质量和激发学生的学习兴趣两个方面，结合实践经验就如何提高药理学总论的课堂教学效果谈一些自己的感受和体会。

    【关键词】药理学;总论;教学效果

    【中图分类号】R96【文献标志码】 A【文章编号】1007-8517(2014)01-0030-01

    药理学是研究药物与机体间相互作用规律及其机制的一门学科。它以生理学、生物化学、病理学、微生物学、免疫学和分子生物学等诸多学科为基础，是连接基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁学科，也是临床医学专业的重要专业课之一，对后续专业课程的学习和未来的工作均有极其重要的意义[1]。药理学教学内容中的新名词、新理论及作用机制较复杂，使得很多学生反应药理学比较难学习，容易混淆，对药理学学习产生畏难情绪，缺乏学习的兴趣[2]。因此，药理学的教学有相当难度，对授课教师的要求颇高，它要求授课教师掌握各相关学科的知识，而纵观整个药理学内容又以总论教学难度最大。药理学总论包括绪论、药效学、药动学和影响药物效应的因素共4节，在整个课程中所占的比例仅8个学时，但是却起了提纲挈领的作用 ......