情景模拟抢救教学法在临床急危重症护理中的应用研究
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【摘要】目的：探讨并评价情景模拟抢救教学法在重症护理学临床抢救教学中的最佳应用模式及效果。方法：将2011级福建中医药大学护理本科生120名，按随机分组的方法，分为试验组及对照组，每组60名，对照组主讲教师按传统的教学法进行，试验组主讲教师结合情景模拟病例抢救教学法。结果：实施情景模拟病例抢救教学法后，护生的急救能力及综合素质有所提高，护生急危重症护理学成绩有所提高(P<005)，护生对情景模拟抢救教学法的认可度有所提高。结论：情景模拟抢救教学法在教学活动中是一项应用甚广，效果良好的教学法。
【关键词】情景模拟抢救;教学;急危重症护理
【中图分类号】R1973236【文献标志码】 A【文章编号】1007-8517(2014)05-0118-02
Abstract：
Keywords：
情景模拟教学是指组织模拟一种逼真的管理系统或工作场景， 由被训练者按照一定的工作程序要求完成一个或一系列任务[1]。为了提高护生的应急急救能力和协调能力，提高危重病人的抢救成功率，保证护理安全，使学生更早适应临床。2011年7月至2012年7月，对福建中医药大学2011级护理本科生60名，在急危重症护理学教学中采用情景模拟抢救教学法，取得良好较果，现报道如下。
1资料与方法
11一般资料选取福建中医药大学2011级护理本科生120名，男生6名，女生114名，年龄22～23岁。按随机分组的方法，将学生分为试验组及对照组，每组60名，每组学生自行组成小团队，6名学生为一小组，每小组设一个组长对小组任务进行分工及信息传递工作。两组护生在年龄、性别、文化程度、接受能力等比较，差异均无统计学意义(P﹥005)。
12方法
121根据《福建中医药大学护理教学大纲》要求 ......
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