【摘 要】 目的：了解护理院校护理教师开展案例教学的现状。方法：对山西省8所医学高校的70名护理教师进行问卷调查，采用百分比进行统计描述。结果：回收有效问卷65份，有效回收率92.85%；60.0%的教师曾经或正在开展案例教学，52.3%不愿意开展；56.9%的教师认为教学效果明显；73.8%的教师通过书籍和网络文献获得案例教学相关知识；开展的主要目的是科研需求(50.8%)；案例来源主要为经典案例(46.2%)，运作模式以大课堂讨论为主(35.9%)，考核形式以撰写案例分析报告者占多数(36.8%)；无开展案例教学原因各异，主要有课时、学生人数、教师水平及教学资源限制。结论：护理院校护理专业教师对案例教学已有一定了解，并付诸实践，但仍处于探索阶段，存在诸多不足，教育管理者应重视并给予大力支持，教师也应努力提高自身素质，从而改进案例教学效果。

    【关键词】 案例教学；护理院校；教师

    【中图分类号】R-05 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-8517(2015)17-0149-02

    案例教学法( case based learning ......