Key words：Group cooperation; Chinese medicine chemistry; Hybrid flip classroom

    翻转课堂是利用信息技术手段重新规划课程的整体教学安排，通过知识传递、知识内化、知识巩固的颠倒安排实现传统教学中的师生角色的翻转[1]。混合式(FC，FlippedClassroom)教学模式的提出，是美国大学IPSP课程教师在“自由的教育”理念的指导下产生的，它指出课程教学要根据知识点类型及特点，对程序性知识采取翻转课堂教学模式和对陈述性知识采取讲授式案例教学模式，这种混合式翻转课堂的教学模式有效地实现了具有表达能力和问题分析能力的自由人的培养的教育目标[2]。因此，很多教师开始尝试将翻转课堂移入大学教育，将适合于翻转的知识模块采取学生课前自学，课上讨论交流的教学方式，不适合翻转的知识模块采取学生课上学习为主的案例教学等方式。

    团队合作学习(TBL，Team-BasedLearning)的教学方式在国内外高校已有尝试，并且也渐渐得到师生的认可和欢迎 ......