别让“早教”越来越早
陕北读者黄女士问：
我家宝宝到早教的年龄了，但各种早教宣传让我们很犹豫，想在自己家里进行早教，应该怎么做呢？
北京中医药大学附属中西医结合医院儿科主任、主任医师 张思莱答：
孩子生命最初的3年所获得的经验将决定大脑的构造，经历的事物越具连贯性和趣味性，大脑的塑造就越精妙。
但家长在早教过程中，不仅要注意单纯的智力开发，还要注重孩子的非智力因素培养，不仅要让孩子多认字、会算术、背唐诗宋词，还应掌握必要的生活自理技能。若对孩子的期望值很高，热衷于超前教育，这种心态则容易中了亲子班的套路。结果超过了孩子身心发展水平与认知接受能力，反而造成了孩子的厌学情绪。
要想新生儿或小婴儿进行学习，需激发他的兴趣，引发孩子学习的内动力，可以为孩子选择适宜的玩具，能够激发孩子兴趣，又适合孩子该年龄段的生理、心理发育特点。
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我家宝宝到早教的年龄了，但各种早教宣传让我们很犹豫，想在自己家里进行早教，应该怎么做呢？
北京中医药大学附属中西医结合医院儿科主任、主任医师 张思莱答：
孩子生命最初的3年所获得的经验将决定大脑的构造，经历的事物越具连贯性和趣味性，大脑的塑造就越精妙。
但家长在早教过程中，不仅要注意单纯的智力开发，还要注重孩子的非智力因素培养，不仅要让孩子多认字、会算术、背唐诗宋词，还应掌握必要的生活自理技能。若对孩子的期望值很高，热衷于超前教育，这种心态则容易中了亲子班的套路。结果超过了孩子身心发展水平与认知接受能力，反而造成了孩子的厌学情绪。
要想新生儿或小婴儿进行学习，需激发他的兴趣，引发孩子学习的内动力，可以为孩子选择适宜的玩具，能够激发孩子兴趣，又适合孩子该年龄段的生理、心理发育特点。
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