摘要:目的:探讨康复护理学教学中应用案例教学法对培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力的影响。方法:570名护理专业学生分为传统教学组(232名)和案例式教学组(238名),进行康复护理基础知识及护理技术的教学,最后对8项指标进行评定。结果:案例式教学组在基础知识掌握、理论与实践相结合方面与传统教学组无显著差异,而在学习兴趣、发挥主观能动性、自学能力、分析归纳能力、创造思维能力、综合能力方面与传统教学组有显著性差异。结论:在康复护理教学中,案例教学法在培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力等方面优于传统教学法。

    关键词:案例教学法 传统教学法 康复护理

    中图分类号 R49

    文献标识码 B

    文章编号 1008-1879(2010)10-0018-02

    1 前言

    我国高职高专护理教育的重要目标是培养高技能、高素养、综合型的护理人才,对工作者的情感要求较高 ......