蒋 瑶，李芋均，崔丽君

    (1.川北医学院附属医院，四川南充 637000；2.川北医学院护理学院，四川南充 637000)

    语言发育迟缓(langue retardation)是指各种因素导致发育中的儿童语言理解能力和表达能力未达到与其相应年龄应有的标准[1]。在范赟[2]对药山社区0-3 岁儿童语言发育迟缓发病现状研究结果中显示语言发育迟缓总的发病率为5.58%，另有曹丽[3]在儿童早期语言发育特点分析中提到18-36 月龄儿童语言迟缓发生率为10.92%，由此可见促使儿童语言发育迟缓康复刻不容缓，因其不仅会使儿童的语言表达能力、理解能力、认知能力和交际能力受损，而且对神经心理发育也会造成严重的影响[3]。因此，应尽早识别并给予康复治疗方法，对提高儿童生活质量，减轻医疗及家庭负担具有重大意义。

    1 儿童语言发育迟缓诊断

    对于这类疾病，家属容易持有“贵人语迟”的传统观念而延迟就医错过最佳治疗时期，因此早期筛查格外重要。

    1.1 早期筛查 参照2-3 岁儿童发育迟缓筛查标准：患儿24 个月词汇量少于30 个，2 岁半男童结构表达量少于3个，女童结构表达量少于5个[4]。

    1.2 标准评定 国内专门为语言发育迟缓制定的筛查评估量表非常少，目前主要包括S-S 语言评价法和Gesell发育量表(格赛尔婴幼儿发展量表)。

    1.2.1 S-S 语言发育迟缓评价法 此方法用于一岁以上儿童的语言能力评估，从交流、理解、表达及基本操作能力四方面进行评价。交流能力即在日常生活中是否能与他人正常交流；理解能力即是否能够单独处理语言规则；表达能力即说的如何；基本操作能力即是否能够辨别视听觉，其中任何一方面落后都可以评定为儿童语言发育迟缓[5]

    1.2.2 Gesell 发育量表 该量表由耶鲁大学制定 ......