关键词：PBL教学法；口腔科；实习

    中图分类号：G473.8 文献标识码：B 文章编号：1008-2409(2007)03-0579-02

    PBL(Problem-based Learning)，即以问题为引导的教学法，最早是1969年美国的神经病学教授Barrow在加拿大的麦克马斯特大学发明[1]，是将整个教学过程纳入到真实的临床问题中，并围绕若干问题，在教师的指导下，完成教学的方式。2004～2006年笔者采用PBL教学法应用在口腔科的临床实习中，取得了较好的教学效果，现总结如下。

    1 教学设计

    以解决口腔内科临床的实际问题为出发点，根据患者的实际情况，设计系列思考问题，内容涉及口腔基础和口腔临床，重在培养学生的临床思维。

    2 对 象

    2002～2005年在口腔内科门诊实习的桂林医学院口腔专业2000 ......