初探案例教学法在《临床营养学》教学中的应用(2)
3.《临床营养学》案例教学的有益探索3.1案例教学能充分调动学生的积极性和学习兴趣
案例教学使学生由被动接受变为主动探索，传统的填鸭式教学方式只告诉学生怎么去做，而其内容在实践中可能不实用，且乏味无趣，在一定程度上损害了学生的积极性和学习效果。但案例教学中没人会告诉你应该怎么办，而是要学生自己查找资料、分析问题、解决问题，很大程度提高其实践能力和创新能力，使学生感受到所学知识的真正用处，也使得枯燥乏味变得生动活泼，从而有效促进学生将所学理论知识向实践转变。学生在案例讨论过程中运用所学知识解决实际生活或将来工作中可能出现的问题时 ......
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