提高整形外科研究生科研能力的探讨
医学研究生教育担负着培养高素质医学人才和发展医学事业的重任，随着国家对科学研究的不断重视，研究生科研能力的培养和提高成为当务之急[1-2]。整形外科具有和其它医学学科的共同性，同时也有本专业的特殊性。笔者总结了在指导整形外科研究生进行科研工作中积累的经验和体会，探讨提高科研能力和水平应注意的几点问题。
1处理好临床与科研的关系
相比较于其它专业，整形外科更强调手术操作能力，很多研究生都急于进入临床学习手术，而对于科研，态度往往比较被动，疲于应付。针对研究生中普遍存在的这种重临床轻科研的错误认识，我们必需端正他们的思想，使他们认识到一个高素质的整形外科医师，不仅要具备良好的职业道德，娴熟精湛的医疗技术，更需要具备创新性的科研攻关能力。科学研究是临床医疗的先导，是医疗技术不断发展进步的动力和源泉。整形外科是一门临床学科，因此，我们的科研必须是来源于临床问题，采用各种各样的研究手段来阐明、解决这些临床问题，最终回到临床实践中进行检验。抛开科研的临床，难以取得进步；而抛开临床的科研，难有用武之地。整形外科历史上很多成功的研究正是遵循了“从临床中来到临床中去”的规律，比如19世纪时意大利人Baronio在绵羊身上的皮片移植实验，成为了后来整形外科植皮手术的基础。许多整形外科技术的改进也得益于实验研究，例如皮瓣的预制技术和皮肤软组织扩张术等。而很多目前无理想治疗方法的疾病，如血管瘤、病理性瘢痕等更需要通过科研来探索出有效的治疗方法。
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2创新高于一切，细节决定成败
导师应该特别注意研究生创新能力的培养，坚决避免低水平重复的科研。研究生应该全面阅读课题相关文献，掌握课题的最新进展，导师应该鼓励研究生尽可能多参加学术讲座和交流活动，主动参加讨论，培养创新性思考的能力。在此基础上提出研究方案。研究重视创新性，努力从新的角度审视临床问题，用新的方法解决以前不能解决的问题，研制新的器械、药物等。只有瞄准整形外科研究的前沿领域，大胆提出新的理论和新的治疗方法的研究，才具有临床指导意义，才能够把整个专业水平推向前进[3-4]。此外，研究还应该重视细节，研究设计要精确，对照组的设置要合理，病例和动物数目一定要充分，研究方法要具有可行性，实验结果要使用不同的方法反复印证，只有这样，才能做出高水平经得起推敲的研究，不会因为实验设计上的致命缺陷而遭到否定。
3实事求是，杜绝舞弊
研究生必须具备优秀的科研素质和严谨的科研作风。实验中一定要实事求是，科研是一个探讨的过程，在实验开始时不应该预先设计实验结果，实验数据不能修改，更不能编造。实验研究从来不是一帆风顺的，遇到问题很正常，应该多次重复，并请教导师和专家，进行改进，只有这样，才能对科研有深刻的认识并积累经验。作为导师，要经常听取研究生的实验进展汇报，检查和讨论原始数据，帮助研究生解决实验中遇到的问题，针对现有的结果提出进一步的研究方案。实验的真实性是一切研究的基础，虚假的结果不但会使现在以及将来的后续研究功亏一篑，更会严重影响研究者的学术声誉，因此，导师和研究生都应该确保研究的真实性。
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4培养系统的科研思维
如何评价一个研究是否达到了博士或者硕士水平呢，很多研究生都觉得使用什么样的实验方法是非常重要的判断标准，比如有人就认为“免疫组化是硕士水平，而博士一定要做一些分子生物学实验才可以”。诚然，研究方法的先进性对科研非常重要，但是我们认为，学习并掌握系统的科研思维方法远比学会那些具体的实验技术重要。一个研究的水平是由它阐明或者解决了怎样的问题来体现的，而不是具体采用了什么方法。实验方法在不断进步中，如果只是追求新的方法，而不考虑采用这些方法的目的和意义，往往得到的是一些装饰性的指标，无益于问题的解决。研究生课题无论大小，都必须讲述一个完整的“故事”，需要提出待解决的问题，合理的科学假说，并采用适当的方法对假说进行验证，得出适当的结论并进行讨论[5-6]。我们有必要指导研究生，通过阅读文献，学习其他学者的研究思路，培养正确的科研思维。
5讨论
整形外科研究生是未来学科发展的主力军，如何培养研究生对科学研究的兴趣，是摆在每个研究生导师面前首要解决的问题。培养良好的科研能力不仅保证了研究生培养的高质量，更重要的是为研究生培养了创造性的思维和科学的研究方法，为在将来工作中不断发现和解决临床问题提供有力武器，进一步提高整形外科专业的临床和科研水平。
, http://www.100md.com
[参考文献]
[1]古俊朝,马 涛,王 宇.如何提高医学硕士研究生的科研能力[J].临床和实验医学杂志,2005,4(4):244-245.
[2]黄 平,俞守义.如何培养医学研究生的科研创新能力[J].西北医学教育,2006,14(2):172-173.
[3]梁 皓,严宇清,袁 昕,等.眼科科研型硕士研究生培养方法的探讨[J].广西医学,2006,28(5):766-767.
[4]何羿婷,邝枣园.浅谈医学研究生科研能力的研究[J].中国现代医药杂志,2006,8(8):137.
[5]甘立霞.新时期医学研究生科研选题及课题研究中存在的问题与对策[J].重庆医学,2007,36(12):1213.
[6]朱维铭.浅谈硕士研究生的学习方法[J].医学研究生学报,2007,20(1):1.
[收稿日期]2008-05-05[修回日期]2008-06-01
编辑/何志斌, http://www.100md.com(夏 炜 郭树忠 鲁开化 李荟元)
1处理好临床与科研的关系
相比较于其它专业，整形外科更强调手术操作能力，很多研究生都急于进入临床学习手术，而对于科研，态度往往比较被动，疲于应付。针对研究生中普遍存在的这种重临床轻科研的错误认识，我们必需端正他们的思想，使他们认识到一个高素质的整形外科医师，不仅要具备良好的职业道德，娴熟精湛的医疗技术，更需要具备创新性的科研攻关能力。科学研究是临床医疗的先导，是医疗技术不断发展进步的动力和源泉。整形外科是一门临床学科，因此，我们的科研必须是来源于临床问题，采用各种各样的研究手段来阐明、解决这些临床问题，最终回到临床实践中进行检验。抛开科研的临床，难以取得进步；而抛开临床的科研，难有用武之地。整形外科历史上很多成功的研究正是遵循了“从临床中来到临床中去”的规律，比如19世纪时意大利人Baronio在绵羊身上的皮片移植实验，成为了后来整形外科植皮手术的基础。许多整形外科技术的改进也得益于实验研究，例如皮瓣的预制技术和皮肤软组织扩张术等。而很多目前无理想治疗方法的疾病，如血管瘤、病理性瘢痕等更需要通过科研来探索出有效的治疗方法。
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2创新高于一切，细节决定成败
导师应该特别注意研究生创新能力的培养，坚决避免低水平重复的科研。研究生应该全面阅读课题相关文献，掌握课题的最新进展，导师应该鼓励研究生尽可能多参加学术讲座和交流活动，主动参加讨论，培养创新性思考的能力。在此基础上提出研究方案。研究重视创新性，努力从新的角度审视临床问题，用新的方法解决以前不能解决的问题，研制新的器械、药物等。只有瞄准整形外科研究的前沿领域，大胆提出新的理论和新的治疗方法的研究，才具有临床指导意义，才能够把整个专业水平推向前进[3-4]。此外，研究还应该重视细节，研究设计要精确，对照组的设置要合理，病例和动物数目一定要充分，研究方法要具有可行性，实验结果要使用不同的方法反复印证，只有这样，才能做出高水平经得起推敲的研究，不会因为实验设计上的致命缺陷而遭到否定。
3实事求是，杜绝舞弊
研究生必须具备优秀的科研素质和严谨的科研作风。实验中一定要实事求是，科研是一个探讨的过程，在实验开始时不应该预先设计实验结果，实验数据不能修改，更不能编造。实验研究从来不是一帆风顺的，遇到问题很正常，应该多次重复，并请教导师和专家，进行改进，只有这样，才能对科研有深刻的认识并积累经验。作为导师，要经常听取研究生的实验进展汇报，检查和讨论原始数据，帮助研究生解决实验中遇到的问题，针对现有的结果提出进一步的研究方案。实验的真实性是一切研究的基础，虚假的结果不但会使现在以及将来的后续研究功亏一篑，更会严重影响研究者的学术声誉，因此，导师和研究生都应该确保研究的真实性。
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4培养系统的科研思维
如何评价一个研究是否达到了博士或者硕士水平呢，很多研究生都觉得使用什么样的实验方法是非常重要的判断标准，比如有人就认为“免疫组化是硕士水平，而博士一定要做一些分子生物学实验才可以”。诚然，研究方法的先进性对科研非常重要，但是我们认为，学习并掌握系统的科研思维方法远比学会那些具体的实验技术重要。一个研究的水平是由它阐明或者解决了怎样的问题来体现的，而不是具体采用了什么方法。实验方法在不断进步中，如果只是追求新的方法，而不考虑采用这些方法的目的和意义，往往得到的是一些装饰性的指标，无益于问题的解决。研究生课题无论大小，都必须讲述一个完整的“故事”，需要提出待解决的问题，合理的科学假说，并采用适当的方法对假说进行验证，得出适当的结论并进行讨论[5-6]。我们有必要指导研究生，通过阅读文献，学习其他学者的研究思路，培养正确的科研思维。
5讨论
整形外科研究生是未来学科发展的主力军，如何培养研究生对科学研究的兴趣，是摆在每个研究生导师面前首要解决的问题。培养良好的科研能力不仅保证了研究生培养的高质量，更重要的是为研究生培养了创造性的思维和科学的研究方法，为在将来工作中不断发现和解决临床问题提供有力武器，进一步提高整形外科专业的临床和科研水平。
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[参考文献]
[1]古俊朝,马 涛,王 宇.如何提高医学硕士研究生的科研能力[J].临床和实验医学杂志,2005,4(4):244-245.
[2]黄 平,俞守义.如何培养医学研究生的科研创新能力[J].西北医学教育,2006,14(2):172-173.
[3]梁 皓,严宇清,袁 昕,等.眼科科研型硕士研究生培养方法的探讨[J].广西医学,2006,28(5):766-767.
[4]何羿婷,邝枣园.浅谈医学研究生科研能力的研究[J].中国现代医药杂志,2006,8(8):137.
[5]甘立霞.新时期医学研究生科研选题及课题研究中存在的问题与对策[J].重庆医学,2007,36(12):1213.
[6]朱维铭.浅谈硕士研究生的学习方法[J].医学研究生学报,2007,20(1):1.
[收稿日期]2008-05-05[修回日期]2008-06-01
编辑/何志斌, http://www.100md.com(夏 炜 郭树忠 鲁开化 李荟元)