谷建梅，陈丽娟，黄昕红，李 伟，季顺欣

    (黑龙江中医药大学佳木斯学院 黑龙江 佳木斯 154007)

    美容医学教育?

    医学美容技术方向医学实验技术专业人才职业能力与岗位需求分析

    谷建梅，陈丽娟，黄昕红，李 伟，季顺欣

    (黑龙江中医药大学佳木斯学院 黑龙江 佳木斯 154007)

    就业岗位和职业能力结构是社会对专业人才需求的具体体现，是确定专业人才培养目标的关键所在。本文从专业人才定位入手，对医学实验技术(医学美容技术方向)专业人才的就业岗位和职业能力结构进行了初步探索与剖析，以期为其它院校同专业的人才培养提供参考和借鉴。其就业岗位主要有美容导师、美容讲师、美容顾问、高校实验室技术人员及医学实验人员等；职业能力主要包括生活美容及形象设计技术、中医药美容保健技术、化妆品配制及研发基本技术、医学美容外科技术咨询与指导、医学实验技术等专业技术能力以及学习能力、沟通能力、人际交往能力、团队协作能力、创新能力等一般职业能力。

    医学美容技术；医学实验技术；就业岗位；职业能力；人才规格

    医学美容技术专业是我国高等教育事业迅速发展、为适应美容行业岗位人才需求而开办的应用型技术类学科，2006年被审批为目录外试点专业，同年本院开始招生。几年来，在专业建设、人才培养模式、课程建设、实验室建设、实习就业基地建设等方面趋于完善，积累了一定的办学经验，专业日趋成熟。至2012年9月，国家教育部颁布了新的本科专业招生目录，将医学美容技术专业由目录外试点专业纳入医学实验技术专业中，即原有的医学美容技术专业在本科专业招生目录中消失，从而使得本院在招生专业名称上发生了改变，由原来的医学美容技术专业改为医学实验技术(医学美容技术方向)。专业名称的改变必然会使原有专业人才的培养目标、培养要求、就业岗位等发生变化和转移，为此，本院医学美容专业部成立项目组，对医学实验技术专业(医学美容技术方向)的人才培养模式进行研究，本文就本专业人才培养研究中的就业岗位及职业能力结构作一分析与探讨。

    1 专业定位

    对于专业人才培养模式的研究，首先要解决的应该是专业定位的问题，专业定位不同，培养人才的就业岗位及其职业能力结构必定不同，就本专业来讲，这里所指的专业定位主要涉及的是人才培养类型的定位以及专业方向的定位两方面。

    1.1 人才培养类型的定位：专业技术人才分为研究型和应用型两大类，而应用型人才又分为工程型人才、技能型人才和技术型人才三种[1-2]。我国各高校本科专业所培养的人才类型多为应用型 ......