Key words： skin cosmetology; problem-based learning(PBL); teaching effect; learning efficiency; questionnaire survey

    《皮肤美容学》是医学美容技术专业的一门核心技能课程，是以皮肤护理、保健、美容治疗为目的的一门应用性技能课程[1]。传统的教学模式，由于学生学习意愿低、不积极参与教学等原因，致使学生不能完全掌握工作所需的知识与技能[2]。20世纪50年代美国教育界提出了一种基于问题的学习模式(Problem-based learning，PBL)，Barrows教授于1969年将其应用于医学教学之中，并取得了良好的教学效果[3]。PBL教学法已成为国际上较流行的一种教学方法，国内很多院校也尝试了PBL教学模式，并取得了不错的效果[4]。通过PBL教学有效提高学生的学习意愿、学习积极性，培养学生的提出问题、解决问题、查阅文献及分享观点的能力对学生的可持续性发展具有举足轻重的作用。本校是集教学、科研与人才培养为一体的大型综合性医学院校，在人才培养过程中积极引入新的教学方法并取得了一定成果。本研究就本校医学美容技术专业皮肤美容学教学中使用PBL教学方法的效果进行分析，以期提高该专业的人才培养质量。

    1 资料和方法

    1.1 研究对象：选取厦门医学院2016级医学美容技术专业63名学生作为研究对象 ......