1.4 统计学分析：采用SPSS 20.0软件对本研究所得数据进行统计学处理和分析，计量资料以均数±标准差(x?±s)表示，组间比较采用t检验;计数资料以百分率(%)表示，组间比较采用χ2检验，并以P<0.05表示差异具有统计学意义。

    2 结果

    2.1 两组干预效果比较：与对照组相比，观察组经基于信息-动机-行为技巧模型的护理干预后的ESCA评分(139.69±25.07)分和GSES评分(36.47±4.75)分均明显提高，差异有统计学意义(P<0.05)，见表1。

    2.2 两组负性情绪比较：与对照组相比，观察组经基于信息-动机-行为技巧模型的护理干预后的SAS评分(48.70±5.98)分和SDS评分(51.62±6.27)分均明显降低，差异有统计学意义(P<0.05)，见表2。

    2.3 两组并发症发生情况比较：与对照组相比，观察组经基于信息-动机-行为技巧模型的护理干预后红肿、水疱、瘢痕、局部感染、色素沉着等并发症总发生率为15.69%(8/51)明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05) ......