高佳丽 陈晓娟

    [摘要]目的：探究行为改变理论为框架的健康教育模式联合心理护理对烧伤患者的干预效果。方法：从2019年1月-2020年2月到笔者医院就诊的106例烧伤患者选为研究对象，根据护理方式将其分为观察组和对照组各53例。给予对照组烧伤整形术后常规康复护理，在对照组的基础上给予观察组行为改变理论为框架的健康教育模式联合心理护理干预。比较两组患者干预前及干预4周时的心理健康水平[心理韧性量表(CD-RISC)、体象障碍自评量表(BIRS)]、睡眠质量[匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)]及疼痛情况(视觉模拟评分VAS);對两组患者随访6个月，比较其创伤后恢复状态，创伤后成长评定量表(PTGI)。结果：干预4周时，两组患者的CD-RISC坚韧性、力量性、乐观性评分较干预前明显提高，且观察组明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预4周时的BIRS评分、PSQI评分、VAS评分较干预前明显降低，且观察组明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预4周时的睡眠质量评价及疼痛评价较干预前明显改善，且观察组的睡眠质量(Z=2.252，P=0.024)及疼痛程度(Z=2.164，P=0.031)显著优于对照组。随访6个月时，观察组患者的PTGI评分(个人力量、人际关系、新的可能性、生活欣赏、精神变化)显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05) ......