温小燕，张 舒，端莉梅

    [南京大学医学院附属口腔医院(南京市口腔医院)口腔科 江苏 南京 210008]

    唇腭裂会影响患儿面部形态，影响其心理及行为，需通过整形术进行修复，而患儿因年龄较小，容易哭闹，无法配合治疗，相关干预措施也无法像成年人一样实施，给护理人员增加了工作负担[1-2]。童趣化图文宣教采用图片及文字相结合的方式，向患儿及其家属进行健康宣教，使其深入了解疾病知识，效果优于口头宣教[3]。互动式护理是一种双向性护理方式，旨在深入了解患者，为其提供个性化服务，引导患者为恢复健康而进行相关自我护理[4]。基于此，本研究对进行唇腭裂整形术患儿采用童趣化图文宣教配合互动式护理，探究其应用效果，以期为临床儿童唇腭裂整形术护理提供参考，现报道如下。

    1 资料和方法

    1.1 临床资料：选择2020年2月-2022年2月在笔者医院行唇腭裂整形术患儿104例为研究对象，按照随机数表法，分成观察组(n=52)和对照组(n=52)。两组患儿一般资料比较，差异均无统计学意义(P>0.05)，见表1。本研究经医学伦理委员会同意。

    表1 两组患儿一般资料比较 (例，±s)

    表1 两组患儿一般资料比较 (例，±s)

    组别 例数 性别 唇裂程度 居住地 父母文化程度 (男/女) 年龄/岁 Ⅰ度 Ⅱ度 Ⅲ度 城市 农村 初中及以下 高中 大专及以上观察组 52 29/23 9.52±2.14 16 27 9 32 20 19 20 13对照组 52 31/21 9.26±2.33 18 29 5 30 22 18 24 10 χ2/t/Z值 0.158 0.593 1.330 0.160 0.780 P值 0.691 0.555 0.514 0.689 0.676

    1.2 纳入标准：①经影像学确诊为唇腭裂；②患儿智力水平正常，可正常沟通；③患儿均有直系亲属照顾；④患儿家属均自愿签署知情同意书 ......