【摘要】目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)方法在本科护生对造口患者健康教育能力培养中的作用。方法:2008-2009年在我科实习的20名护理本科毕业实习生进行整体护理实习教学的过程中,将以问题为基础的教学法应用于造口患者个案实习讨论过程,采取四个步骤组织教学全过程。结果:PBL对丰富护生专科知识、提高健康教育能力确有实效,受到学生、临床教师及患者的广泛好评。结论:该方法扩大了护生的知识面、提高了起健康教育能力、提高了教学效果。

    【关键词】以问题为基础的学习;教学;本科护生

    【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B 【文章编号】1008-6455(2010)08-0385-01

    健康教育能力是护士为患者提供优质服务过程中必须具备的基本素质。护理本科生是未来护理事业发展的中坚力量,加强护理本科生的能力培养是适应医学科学发展及护理模式转变的关键。腹、会阴联合根治术(Miles术)是低位直肠癌外科治疗中最常见、最有效的手术方法,术后患者需终身携带肠造口。虽然造口术挽救了患者的生命,但是造口的存在及其并发症的发生又使患者陷入烦恼之中,增加了患者的痛苦[1]。提高护生对造口患者的健康教育能力是改善护生与造口患者关系、提高患者对护生信任度的关键。我科在2008-2009年对20名护理本科毕业实习生进行整体护理实习教学的过程中,将以问题为基础的教学法应用于造口患者个案实习讨论过程,取得了良好的效果,现报道如下 ......