【摘要】传统教育向现代教育的重要转型之一，就是实现由知识性教育向创造力教育转变。因为知识经济更加彰显了人的创造性作用，人的创造力潜能成为最具有价值的不竭资源。在护理技能教学中不断改革教学方法，对培养创造型护理人才起着至关重要的作用。

    【关键词】改革;教学方法;培养;创造型

    【中图分类号】R-4【文献标识码】B【文章编号】1008-6455(2011)10-0322-01传统教育向现代教育的重要转型之一，就是实现由知识性教育向创造力教育转变。因为知识经济更加彰显了人的创造性作用，人的创造力潜能成为最具有价值的不竭资源。创造性，或称创造力，是人的一种心理素质，是创造型人才的关键特征。一直以来的护理技能教学走的是传帮带的路线，即教员手把手引领学员完成程序化的操作。现代教育强调教育教学过程是一个高度创造性的过程，以点拨、启发、引导、开发和训练学生的创造力才能为基本目标。它主张以创造性的教育教学手段和优美的教育教学艺术来营造教育教学环境，以充分挖掘和培养人的创造性，培养创造型人才。

    1在PBL式教学中培养学员的问题意识

    PBL，即“以问题为基础的学习”，强调以问题为基础，以学生为主体、以教师为导向的讨论式教学和启发式教学，是真正意义上的主动学习。教学中创设问题情境并引入，培养学员的问题意识。比如：在讲解青霉素皮肤试验时，先引入药物过敏性休克的病例 ......