【摘要】护理学是一门对于实践性要求比较高的学科，护理临床教学管理是保证临床教学质量的重要环节，也是医院护理质量管理的重要组成部分。教学管理的思路和理念，直接影响带教老师聪明才智的发挥、积极性的提高及临床教学工作效果；也影响学生的学习兴趣和热情，影响学生学习主动性和创造性的发挥。如何加强基地教学，培养出高素质实用型的护理人才，也是护理教学面临的一大课题。

    【关键词】护理;临床教学;双向评估法

    【中图分类号】R-4【文献标识码】B【文章编号】1008-6455(2011)10-0332-011评估方法

    1.1由护理部实施教学双向评估，召开评教评学会议，评学会议由各科教学组长参加，组长预先收集科内其他带教老师反映的情况，主要围绕实习护士的学习态度、工作态度、组织纪律、理论知识、操作技能、沟通能力等做出评估，表扬各方面表现好的实习护士。

    同时，指出实习护士的不足及存在问题。评教会议由全体实习护士参加，每位学生都可以发言，发表自己在各科实习的感想，带教老师的专业思想、理论知识水平、操作技术、临床经验、教学方法、授课能力等，以及生活上常见问题的处理。护理部及时整理评教评学会议内容，从多方面做好记录：如优点、亮点、存在问题、整改措施等等，并在护士长会议、教学组长会议和实习护士会议上反馈，必要时向相关科护士长、带教老师或学生指出存在的问题。每次的评教评学会议都体现整改措施的落实和效果 ......