我是一名小学校长，妻子是一家幼儿园园长。女儿快18岁了，是大学一年级学生。一谈到女儿，我总有说不完的话题，父女间也有很多共同的语言。今年4月的一天，女儿的大学同学见她拿着手机有说有笑的，就问：“你和哪位同学聊这么长时间呀？”女儿笑嘻嘻地说：“我和老爸聊天呀!”

    德国教育学家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”作为女儿的第一任教师，也是她小学阶段的语文教师，我非常赞同这句话，并觉得父亲的作用十分重要。在孩子成长的过程中，我常常以“严父”的形象出现，但又和女儿交朋友。我经常与女儿沟通，了解她的思想动态，使女儿愿意向我倾诉苦恼，与我分享快乐。

    “我先是你的老师，然后是爸爸，你不能特殊化。”

    有句话说“父母恩爱是最好的家教”，这不无道理。家长要在孩子面前表现出足够的互相关爱，因为孩子随时都在观察、感受爸爸对待妈妈的方式，这会影响孩子日后和他人的相处。我和妻子结婚近20年了，很少闹别扭。在我工作忙碌或遇到困难时，妻子总会给我帮助、安慰、鼓励；我自然也会全力以赴支持她的工作，腾出时间帮助她排除困难。

    我和妻子早已达成了默契，我心情不好时，她会退一步，找一些快乐的事情消除我的烦恼；她情绪不佳时，我会自觉承担家务，给她更多的休息时间，还来点幽默，烦恼自然烟消云散。我们的默契让女儿感觉家里的氛围是轻松的、愉快的、和谐的。她用不着看我们的脸色生活，更不用揣摩我们的心思，这有助于女儿友好地处理人际关系。

    女儿读小学四年级时，我正好任她就读小学的校长 ......