国庆节放假期间，我帮孩子将作业进行了划分，让她能每天保质保量完成，其余时间可以用来玩、看动画片、阅读等。孩子对这个小长假的安排很满意，写起作业来也格外用心。遇到难题，她会找我讨论，虽然书的最后几页就有标准答案，但是她从来都不去翻。

    孩子做完一章后，我就对照着标准答案给她批阅。忽然，我发现一道题的答案和标准答案不符。题目是一幅图，大长方形里包含着几个小长方形，让数一数总共有几个长方形，这是考验孩子的观察能力。孩子的答案是8，可标准答案是9，到底是谁对呢？

    我仔细观察了一下，确实总共是9个图形，可是其中一个图形是正方形。即便这样，我仍然说：“孩子，这个题目你怎么没做对？和答案不符呀 ......