育儿路上，我一直信奉“快乐教育”，对孩子完全“散养”。可后来我发现，儿子轩轩在音、体、美各方面都稳稳“盘踞”在班级后列，他不但不快乐，还对学校生活充满了抵触。我才意识到，必须做出改变，才能让“散养”的他充实而快乐。

    “倒数第一”的小孩也想当“第一”

    儿子读幼儿园时，我最常对别人说的话是：“小孩子不需要学什么，玩得开心就好。”的确，比起他学到了什么，我更关心他玩得好不好。幼儿园里的孩子对放学后家长第一个出现在教室门口，有种莫名的执着。我知道儿子也是如此，所以一周之中，我做四天“礼让别人”的好青年，但会满足一次儿子当“第一”的心愿。

    有一次，为了给儿子惊喜，我下午4点就去了幼儿园。下课铃一响，第一个冲到了教室门口，开心地朝儿子做出“V”的手势。可那天，儿子却耷拉着小脑袋，不似往常那么高兴。紧跟在我后面的是苏怡宁小朋友的奶奶，当老师叫出“苏怡宁”的名字时，苏怡宁开心得像花蝴蝶一样扑了过来，拉着奶奶的手眉开眼笑：“奶奶，今天比赛看图说话，我又得了第一名!”苏奶奶脸上顿时笑出一朵花：“宁宁真棒!”

    等待儿子收拾书包的空当，我去看了看贴在走廊上的成绩。从第一个一直看到最后，我才找到了儿子的名字。说实话，找的时候我的心一直往下沉，但当收拾妥当的儿子背着书包站在我面前时，我仍装作毫不以为意地把手一挥：“儿子，没事，咱回家包饺子吃去!”

    吃完饭，我们去广场上玩。我在一群老太太中间跳广场舞，一转身忽然发现儿子和班里的几个小朋友因什么起了争执。我走了过去 ......